**4. Практическая часть** ### 4.1. Организация эксперимента #### Подготовительный этап: 1. **Сбор материалов и инструментов:** Были подготовлены все необходимые ресурсы: - Образцы пестицидов (раствор стандартной концентрации). - Образцы пластика (бутылки, пакеты, крышки). - Почва и вода из природных источников для проведения экспериментов. - Лабораторное оборудование: мерные цилиндры, чашки Петри, весы, пробирки, индикаторы (лакмус, фенолфталеин). - Средства для фиксации данных: блокноты для записей, графические таблицы. 2. **Формирование групп учащихся:** Учащиеся были разделены на три исследовательские группы, каждая из которых отвечала за отдельный аспект работы: - **Группа 1:** Исследование воздействия пестицидов на растения. - **Группа 2:** Изучение разложения пластика в различных условиях. - **Группа 3:** Анализ изменений в химических свойствах почвы и воды. 3. **Инструктаж и техника безопасности:** Всем участникам проекта были даны подробные инструкции по технике безопасности при работе с химическими веществами и лабораторным оборудованием. Учащиеся научились работать с реактивами, правильно утилизировать отходы и фиксировать наблюдения. #### Постановка задач: - **Для группы 1:** Выявить, как пестициды влияют на рост растений. - **Для группы 2:** Определить, как быстро разлагается пластик в почве, воде и на открытом воздухе. - **Для группы 3:** Проанализировать, изменяются ли pH и органический состав почвы и воды после воздействия загрязнителей. --- ### 4.2. Результаты эксперимента #### 4.2.1. Эксперименты с пестицидами **Цель:** Изучить, как пестициды влияют на растения. **Описание:** - Семена пшеницы и фасоли были посажены в две группы почвы: - Обработанная пестицидами. - Необработанная почва (контрольная группа). - Учащиеся ежедневно поливали растения водой, поддерживая одинаковые условия освещения и температуры. - Измерения роста проводились с использованием линейки и фиксировались в таблицах. **Параметры измерения:** 1. Высота растений. 2. Цвет и состояние листьев. 3. Биомасса (сухой вес) по окончании эксперимента. **Результаты:** - В контрольной группе растения достигли средней высоты 20 см, имели ярко-зеленый цвет. - В группе с пестицидами высота растений составила в среднем 12 см, листья приобрели желтоватый оттенок. - Биомасса растений в обработанной пестицидами почве оказалась на 30% ниже, чем в контрольной группе. #### 4.2.2. Эксперименты с пластиком **Цель:** Оценить устойчивость пластика к разложению в разных условиях. **Описание:** - Три образца пластика (бутылки, пакеты, крышки) были помещены в три среды: 1. Почва. 2. Вода. 3. Открытый воздух под воздействием солнечного света. - Масса и внешний вид каждого образца фиксировались каждые 5 дней. **Параметры измерения:** 1. Изменение массы пластика. 2. Визуальные изменения (трещины, помутнение, обесцвечивание). **Результаты:** - В почве пластик практически не изменился, масса осталась неизменной. - В воде края пластиковых пакетов начали разрушаться, появились мелкие частицы. - На открытом воздухе под солнечным светом крышки и пакеты начали трескаться, цвет пластика побледнел. #### 4.2.3. Изучение свойств почвы и воды **Цель:** Оценить изменения химических характеристик почвы и воды после воздействия загрязнителей. **Описание:** - Почва, обработанная пестицидами, и вода из пластиковой емкости исследовались с использованием лакмусовых индикаторов для определения pH. - Для анализа органического состава воды и почвы применялись методы фильтрации и хроматографии. **Результаты:** - В почве, обработанной пестицидами, уровень pH снизился с 7 до 5, что указывает на повышение кислотности. - В воде, где находился пластик, был обнаружен повышенный уровень органических загрязнителей. --- ### 4.3. Обработка данных 1. **Оформление результатов:** - Все данные экспериментов были оформлены в таблицы и графики. - Графики роста растений и разложения пластика наглядно показали различия между контрольной и экспериментальной группами. 2. **Анализ:** - Учащиеся проанализировали взаимосвязь между концентрацией пестицидов и состоянием растений. - Выявили закономерности в процессе разложения пластика под различными воздействиями. 3. **Обсуждение:** - Результаты обсуждались в группах, где учащиеся делились выводами и предлагали рекомендации. --- ### 4.4. Итоги практической части Практическая часть показала, что пестициды значительно угнетают рост растений, а пластик является чрезвычайно устойчивым к разложению в природных условиях. Эти выводы помогли учащимся осознать масштабы проблемы химического загрязнения и необходимость разработки мер по снижению его воздействия.